Quản Lý Chuyên Môn Trung Học Việt Nam

PHẠM VI CÔNG VIỆC:

1. Chiến lược và lập kế hoạch:

• Tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động Khối Trung học.

• Tham gia xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.

• Tham gia xây dựng kế hoạch sử dụng ngân sách của Khối Trung học.

2. Các hoạt động chuyên môn:

• Quản lí các tổ/nhóm bộ môn, phân công giảng dạy, thời khóa biểu, bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo.

• Quản lí việc thực hiện các quy chế chuyên môn.

• Phụ trách công tác khảo thí: kiểm duyệt đề kiểm tra và tổ chức các kì kiểm tra giữa kì và cuối kì; quản lí công tác đánh giá kết quả học tập của học sinh.

• Quản lí công tác xét tốt nghiệp THCS & thi tuyển sinh lớp 10; thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển cao đẳng, đại học.

• Quản lí công tác học vụ, hồ sơ học sinh.

• Quản lí công tác Nghiên cứu khoa học cấp thành phố.

3. Các hoạt động vận hành:

• Phối hợp thực hiện công tác tư vấn hướng nghiệp.

• Phối hợp giám sát công tác tổ chức các sự kiện Khối Trung học.

• Quản lí thực hiện các dự án học tập, hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa của trung học.

4. Các hoạt động quản trị con người:

• Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.

• Tham gia đánh giá hiệu quả công việc của giáo viên nhân viên.

• Tư vấn, đề xuất phân công nhân sự Khối Trung học.

• Tham gia công tác tuyển dụng Khối Trung học.

5. Các hoạt động khác

• Các hoạt động khác theo sự phân công của Ban Giám hiệu và Phó Tổng Hiệu trưởng thường trực.

YÊU CẦU:

1. Trình độ chuyên môn

• Tốt nghiệp Đại học trở lên, ưu tiên chuyên ngành Quản lý giáo dục, Sư phạm hoặc các ngành liên quan.

2. Kinh nghiệm

• Tối thiểu 5 năm kinh nghiệm giảng dạy ở bậc THCS hoặc THPT.

• Ít nhất 2 năm kinh nghiệm ở vai trò quản lý tương đương.

• Ưu tiên ứng viên từng làm việc tại các trường song ngữ, quốc tế.

3. Năng lực chuyên môn

• Am hiểu chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam và có khả năng triển khai, giám sát việc thực hiện chương trình tại cấp Trung học.

• Có khả năng xây dựng, điều phối và đánh giá kế hoạch giảng dạy, học tập và kiểm tra – đánh giá.

• Nắm vững phương pháp giảng dạy hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm.

• Có kỹ năng lãnh đạo đội ngũ, xây dựng tinh thần làm việc nhóm và hỗ trợ phát triển năng lực cho giáo viên.

• Có tư duy chiến lược, khả năng ra quyết định và giải quyết vấn đề hiệu quả.

• Có khả năng làm việc độc lập và phối hợp liên phòng ban.

• Có khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh.