Tham Vấn Tâm Lý Học Đường

a. Công tác tham vấn

i. Với học sinh

- Tư vấn trực tiếp 1-1 tại trường, sàng lọc & lấy ý kiến học sinh về các vấn đề/ chủ đề tại trường (đầu năm và cuối năm)

- Làm báo cáo thường xuyên về tình trạng sức khỏe tâm lý học sinh trong trường

- Tổ chức Workshop phát triển học sinh, tham gia phát triển chương trình SEL trong trường học

- Làm và thuyết trình một chương trình phòng ngừa cho học sinh khi đến phỏng vấn (slide)

ii. Với cha mẹ học sinh:

- Chủ trì hội thảo với cha mẹ học sinh

- Báo cáo tình hình sức khỏe tâm lý của học sinh chung và riêng

- Liên lạc và trao đổi với phụ huynh học sinh khi cần

b. Công tác Phát triển chuyên môn

- Phát triển & duy trì thư viện thông tin cho học sinh và phụ huynh liên quan tới lĩnh vực tâm lý học đường & trẻ em

- Lên chiến lược phát triển chương trình & giảng dạy Hướng nghiệp tại lớp

- Lên chiến lược & tham gia giảng dạy SEL

- Thu thập, sắp xếp, lưu trữ thông tin học sinh & tình trạng tâm lý để nghiên cứu và báo cáo

- Báo cáo, so sánh, và đưa ra chiến lược mới cho năm học tới dựa trên số liệu của năm trước

- Lập kế hoạch hoạt động cho từng tháng của phòng Tâm lý

- Tạo sách hướng dẫn/ website về các nội dung Tâm lý dành cho phụ huynh & học sinh

- Phụ trách đào tạo giáo viên về chương trình sức khỏe tâm lý học đường

- Báo cáo và làm việc chặt chẽ với giáo viên về tình hình sức khỏe tâm lý của học sinh

- Phối hợp với các phòng ban khác để xây dựng các chương trình

c. Công tác Giảng dạy

- Giảng dạy theo định mức tiết chuẩn theo quy định của nhà trường

- Xây dựng kế hoạch dạy học và kiểm tra, đánh giá của bộ môn theo Chương trình phổ thông của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của Nhà trường.

- Thực hiện công tác giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và nhận xét học sinh theo kế hoạch được duyệt và theo các quy định của bộ môn.

- Phối hợp với Giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên, nhân viên khác quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do trường tổ chức.

- Tham gia các hoạt động chuyên môn (dự giờ, họp chuyên môn, tọa đàm chuyên đề, các khóa đào tạo …) do trường, tổ chuyên môn tổ chức.

- Thường xuyên chủ động cập nhật và tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh.

- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; Thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh.

- Tham gia tổ chức tuyển sinh, các hoạt động giáo dục của nhà trường và các công việc khác theo sự phân công của Tổ trưởng và Ban Giám hiệu.

1. Trình độ Học vấn, Chuyên môn & Kinh nghiệm:

- Tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Sư phạm, Hoặc tốt nghiệp ĐH chuyên ngành tương ứng với vị trí ứng tuyển và có Chứng chỉ sư phạm.

- Đã có kinh nghiệm giảng dạy, ưu tiên ứng viên đã làm việc tại các trường quốc tế.

- Ưu tiên ứng viên có bằng sau đại học và các chứng chỉ đào tạo nâng cao về phương pháp sư phạm và chuyên ngành có liên quan.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng thuyết trình, giao tiếp, giải quyết vấn đề và ứng xử.

- Kỹ năng quản lý lớp, quản lý thời gian, tư duy tích cực và làm việc nhóm.

- Kỹ năng xử lý tình huống và làm việc với học sinh.

- Kỹ năng tổ chức và quản lý sự kiện

3. Phẩm chất & tính cách:

- Gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Nhà trường; Hiểu biết và thực hiện đúng pháp luật, chế độ, chính sách, quy định của Nhà nước, các quy định của ngành, địa phương.

- Trung thực, tâm huyết với nghề nghiệp và có trách nhiệm trong công việc.

- Kiên nhẫn, linh hoạt, chịu khó, lạc quan.

- Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm.

– Có cách thức giao tiếp, ứng xử đúng mực và có hiệu quả.

4. Các yêu cầu bắt buộc:

- Chính trực: Can đảm và dám chịu trách nhiệm.

- Đổi mới: làm cho mọi việc mỗi ngày một tốt hơn và sẵn sàng đón nhận mọi thay đổi.

- Sáng tạo: Không ngừng sáng tạo ngay trên cả những giải pháp tốt nhất, luôn mở rộng suy nghĩ theo hướng "có thể".

- Tôn trọng cá nhân và năng lực, sự mong muốn phát triển bản thân của mỗi người.

- Đa dạng về suy nghĩ, chuyên môn, kinh nghiệm, và văn hoá.

- Tất cả vì Học sinh: sự thành đạt của các em học sinh chính là thước đo sự thành công của chúng ta.

- Tạo ra Giá trị: tạo ra những giá trị hữu ích, tích cực, và hiệu quả.

- Hợp tác với thiện chí, sự tôn trọng, hiểu biết, kiên nhẫn, và cùng hướng tới những mục tiêu và kết quả chung.

- Bảo mật thông tin và dữ liệu học sinh trong trường